Phòng GD&ĐT huyện Đô Lương hội thảo Chuyên đề “ Hỗ trợ trẻ 5 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp Mầm non lên Tiểu học”

Chiều ngày 31/10, tại trường Mầm non xã Trù Sơn, Phòng GD&ĐT huyện Đô Lương đã tổ chức Hội thảo chuyên đề “Hỗ trợ trẻ 5 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp Mầm non lên Tiểu học”. Tham dự có đại diện Sở GD&ĐT, ở huyện có đồng chí Nguyễn Tất Tây – Trưởng phòng GD&ĐT huyện, cùng đại diện các trường Mầm non trên địa bàn, giáo viên và học sinh, phụ huynh trường Mầm non xã Trù Sơn.

Mở đầu chương trình, các đại biểu được tham quan cơ sở trường lớp của trường mầm non xã Trù Sơn, dự giờ hoạt động làm quen với chữ cái, trò chơi với chữ cái E, Ê, hoạt động trải nghiệm em yêu làng nghề quê, tìm hiểu và trực tiếp làm các sản phẩm của làng nghề nồi đất, tiểu phẩm bé với an toàn giao thông. Các hoạt động và các tiết mục văn nghệ được các cô giáo và các em tập luyện công phu, bài bản đã để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng khán giả. 

Các hoạt động thể hiện quá trình chuyển tiếp cho trẻ từ Mầm non lên Tiểu học không chỉ là trách nhiệm của giáo viên, nhà trường mà là trách nhiệm của toàn xã hội. Môi trường giáo dục “trẻ em sẵn sàng, nhà trường sẵn sàng và gia đình sẵn sàng” sẽ giúp các trẻ nhanh chóng thích nghi, hòa nhập tốt và đạt mục tiêu giáo dục trong môi trường mới.

 Tại Hội thảo các cán bộ, giáo viên các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn toàn huyện đã chia sẻ những kinh nghiệm, những bài học quý trong công tác hỗ trợ trẻ 5 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp Mầm non lên Tiểu học. Các bậc phụ huynh có trẻ 5 tuổi đã chia sẻ ý kiến cho rằng các hoạt động của cô giáo và học sinh là rất ý nghĩa và thiết thực với các cháu…

Tổng kết buổi hội thảo, Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT huyện Đô Lương đã đánh giá những ưu điểm và nhược điểm khi thực hiện các hoạt đồng hỗ trợ trẻ 5 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp từ Mầm non lên Tiểu học, đồng thời đề nghị ngay sau buổi hội thảo này, các trường Mầm non trên địa bàn huyện cần triển khai thực hiện các hoạt động hỗ trợ trẻ 5 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp phải linh hoạt, hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa phương; tăng cường biện pháp tuyên truyền để có sự phối hợp giữa nhà trường- gia đình- cộng đồng để tạo điều kiện các trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp chuẩn bị tâm lý bước vào giai đoạn Tiểu học phát triển một cách tự nhiên.

Sỹ Bắc – Hoàng Phi